孩子晚歸父母如何教育

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  有的父母每天在單位都會接到這樣的電話:“孩子放學(xué)后不回家,也不按時去上補習(xí)班。”于是,父母會想方設(shè)法把孩子送到補習(xí)班,但是這樣的事情卻仍然反復(fù)發(fā)生,弄得父母無心工作,坐在辦公室里什么都做不進去,心急如焚。而下班后回到家就免不了對孩子發(fā)火,孩子會保證下次不再犯了,可也僅限于當(dāng)時而已。這樣的情況在雙薪家庭中并不少見,父母總會因為孩子放學(xué)后不按時回家而憂心忡忡。

  如果孩子因為父母雙雙工作而情感空虛的話,讓孩子早早就回到空蕩蕩的家中并非易事。因為回到空蕩蕩的家里后,孩子所體會到的空虛感會更加強烈。成人也是如此,有的爸爸就是因為不愿意回到冷清的家里,才在外面游蕩的。而心里空虛的孩子當(dāng)然也不會愿意回家。

  而在父母的立場上,則會認(rèn)為孩子是因為自己不在,才像脫韁的野馬一樣隨心所欲。父母覺得即使他們不在家,孩子也應(yīng)該早點回家。但是,父母不應(yīng)抱有“應(yīng)該”的想法,因為這并非理所當(dāng)然。

  即使父母不在家孩子也能表現(xiàn)良好,除非是孩子在回到家之后不感到空虛才有可能。而這直接取決于孩子的情感需求是否得到了滿足。如果孩子的情感需求沒有得到滿足,會表現(xiàn)為總是想玩的本能性的行動。而父母對孩子這樣的表現(xiàn)無法接受,總是斥責(zé)、打罵孩子:“你怎么這樣?”但這樣做,孩子的行為是無法得到糾正的。無論如何責(zé)罵孩子都不悔改時,父母會覺得孩子不懂事,而把問題怪在孩子頭上。父母這樣的心態(tài),其實就是出于對問題的負(fù)面理解。嬰兒是無法自己爬或走路的,無論對嬰兒如何解釋他應(yīng)該自己爬或走路的理由,嬰兒也是做不到的。成人如果對這樣的嬰兒發(fā)火,其行為當(dāng)然是不可理喻的。而不愿回家的孩子的心理狀態(tài),其實就如同嬰兒一樣,他們需要父母精心的呵護和關(guān)愛。沒有這種呵護和關(guān)愛,孩子自己就無法控制自己的行為,表現(xiàn)為到處轉(zhuǎn)悠不愛回家。雙薪父母們以為可以通過理性來喚回孩子,這種想法本身就是不接受現(xiàn)實的表現(xiàn)。所以無論父母怎么跟孩子講道理,訓(xùn)斥或是責(zé)罵,孩子都是無動于衷。因為這個問題并非外部鞭策可以解決的,而是在孩子心理得到滿足后才會解決。希望孩子按時回家,采用打罵或嘮叨的方式是不可取的,父母應(yīng)先努力填補孩子心里的空虛感。這一點我們前文中也提到過,只有在愛和關(guān)心的努力先行之后,才可能對孩子的行為進行糾正。但是人們管教孩子總是習(xí)慣于控制性的方式,也就是以打罵、嘮叨等方式,這樣的做法是無法填補孩子的情感空虛的。如果父母意識到孩子情感上的空虛,那么就應(yīng)該從思考如何理解孩子的行為、填補孩子的情感空虛開始著手。

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